关于我们 | 网站声明 会员注册 | 代理加盟 | 地区家教:

 

首页
家教咨讯
网站公告
服务内容
在线留言
欢迎您来到桂林满分家教 免费家教发布 | 学员搜索 | 忘记密码 | 广告报价 | 联系我们 | 免费注册教员会员 | 免费注册学员会员
职场资讯
网站公告栏
站点公告
申请链接及加盟合作
会员必读
新教员必读
新学员必读
家长加油站
家教网的权利与义务
教学资源
学生习作展示
小学题库
初中题库
中考专题
高中题库
高考专题
桂林教育直通车
试题下载
学习方法
桂林中考信息
桂林高考信息
桂林教育新闻
桂林教育论坛
热点资讯
热点教育资讯
热点新闻资讯站
我们的辉煌
成功案例
 
【江门中考物理专题】--3.压力与压强
2011-04-05
压力和压强  
知识网络
 
重难点聚焦
  重点:压强的公式和单位,增大或减小压强的方法,测定 大气压的方法,流体压强和流速的关系。
   难点:探究压强的 大小与哪些因素有关,压强的有关计算,解释与流体压强与流速有关系的现象。

知识要点回扣
  1.在应用 时,要注意,S指受力面积,单位一定要用 。多用来计算固体产生的压力和压强。
  2.应用 时,要注意,h表示深度,单位是m,深度是指从液体自由面到所求点的竖直高度。本公 式只适用于计算液体压强,对于有规则形状的均匀固体,如长方体、正方体、圆柱、圆台等,也可用 来计算对水平面的压强。
  3.计算压力压强时,先弄清属于固体产生的还是液体产生的,若是固体压强,则先求压力后求压强。若是液体,通常先求液体压强,后求液体压力。因为液体的压强与液体体积、形状、重量均无关。
  4.以下情况下液体对容器底部的压力和液体重力的关系。
              

规律方法整合
猜想假设型
   1如图所示,将两个一次性纸杯的杯口向上叠套起来,用手握住外面的纸杯,在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气。
  (1)请你猜测里面的纸杯将(  )
  A.保持静止
  B.发生旋转
  C.压得更紧
  D.向上跳起

  (2)你猜想的依据是:________

  解析:当用手握住外面的纸杯,在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气时,杯口上方空气的流速增大,根据流体压强与流速的关系可知,流速越大的位置压强越小,所以杯口上方空气的压强减小,使里面的杯子所受的向下的压强小于其所受的向上的压强,故里面的纸杯将向上跳起。
  答案:(1)D  (2)对于流体,流速越大的位置压强越小
  总结升华:本题通过让同学们根据具体的物理情境,进行合理地推测猜想,拓展了同学们的思维想象空间。解决本题的关键是抓住、弄清本题涉及的知识点。
  举一反三:如图所示,将小纸条靠近水龙头流下的稳定水流,你预测小纸条的运动情况是怎样的?物理依据是什么?
                   
  解析:水流动处的水流速大,压强小,小纸条右侧气体的流速小。压强大,所以气压会把小纸条压向水流处。
  答案:小纸条会向左运动,依据对于流体,流速大的地方压强小。

设计实验型
   2、我们生活的空间存在着大气压,只是我们平时没有在意它的存在,现提供下列器材:A.塑料吸盘两个 B.玻璃片一块 C.玻璃杯一个  D.带吸管的纸盒饮料一盒  E.水。请你选择所需器材,设计一个小实验来证明大气压的存在。
  (1)写出你所选的器材,并简述你的实验方法及观察到的现象。
  (2)请你举出一个生活中应用大气压的例子。

  答案:
  
(1)选用器材:A.塑料吸盘两个  E. 水
 实验方法:将两个吸盘沾一下水,把它们正对并挤压在一起,然后用力向两个方向拉,结果用很大的力才能把它们拉开。挤压后吸盘甲的气体被挤出,几乎真空,没有气压,由此说明它们是被大气压压在一起的。
  (2)生活中应用大气压的例子很多,如:医生用针筒抽药水,人们用吸管喝饮料等。
  总结升华:在设计实验方案时,应注重从所探究的问题出发,并应用适当的物理方法设计科学可行的实验方案,过程合理,没有科学性错误。
  举一反三:
  同学们在学校体育馆进行排球训练时,班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强, 如图所示。
                 
  (1)写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材。
  (2)请你设计该测量的实验过程。
  (3)为了使测量的误差较小,你建议同学们在实验过程中应注意什么问题。(写出一条即可)

  解析:要测量排球对地板的压强,依据的实验原理是压强公式 。由原理可知,要分别测排球对地面的压力F和受力面积S的大小,然后选择合适的实验器材,用控制变量法设计实验过程,要使测量的误差较小,应该从所测物理量的实验操作上考虑,如何使实验数据准确。
  答案:
  (1)实验原理:
     实验器材:排球、体重计、方格纸(或刻度尺和白纸)
  (2)实验过程:
  ①使排球落在地面的方格纸(或白纸)上留下印痕;
  ②把带有印痕的方格纸(或白纸)放在体重计上,用力压排球,直到排球的形变与印痕重合,得出压力F的大小;
  ③利用方格纸(或白纸)计算出排球印痕的面积S;
  ④根据 计算出 排球形变最大时对地板的压强。
  (3)建议:
  ①用少量水涂在排球上,使排球落在纸上后留下清晰的印痕;
  ②测量压力时,应缓慢压排球,直到排球的形变与印痕边缘重合;
  ③测量面积时,尽量选择规格小的方格纸(。或用笔在白纸上清晰地描出印痕的轮廓)

基本计算型
   3、在一个重2N,底面积为 的容器里装有重8N的水,容器中水的深度为0.05m,把它放在水平桌 面上,如图所示。求
  (1)水对容器底部的压力和压强;( )
  (2)容器对桌面的压力和压强。

  解析:解决此问题的关键是要先弄清所求压力、压强是由谁产生的,属于固体压强还是液体产生的压强,以便选择合适的公式进行计算。
     水对容器底的压强是液体内部压强,需用公式 计 算
     容器对桌面的压强需利用公式 来计算。
  答案:
   (1)水对容器底的压强:
    
     水对容器底的压力:
  (2)容器对桌面的压力:
     
     容器对桌面的压强:
    
  总结升华:对于液体产生的压力,压强,一般先根据公式 ,求出压强,再根 据 计算压力的大小。对固体产生的压力、压强,一般对固体进行受力分析后求出压力,再根据 计算压强大小。
  举一反三
  一头质量为 的大象,每只脚掌的着地面积为 。
  (1)大象受到的重力为多少?
  (2)当大象抬起一只脚,三只脚着地时,对水平地面的压强为多大?

  解析:应用 时,一定要注意受力面积的选择。
  答案
  (1)
  (2)∵ 
       
     ∴ 

利用图像解题
   4、如图所示的是某同学在探究两种物体的质量和体积的关系时得到 的图像。若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体,并把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比 为(  )
  A.1:1
  B.2:1
  C.4:1
  D.8:1

  解析:物体对水平面的压力等于物体的重力,
     因为甲、乙质量相等,所以甲、乙对地面的压力相等。
     由图可知: ,
     ∴ 
     ∵  ,在m一定时, ,
      ∴  甲、乙正方体边长之比为
     ∵  ,F相等,∴ 
  答案:C
  总结升华:利用图像解题时要注意认清横纵坐标表示的物理量。结合图像提供的数据、信息解题。
  举一反三
  小亮同学在研究液体内部 压强的规律时,大胆探索,用甲、乙两种液体多次实验,根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像,如图所示,则甲、乙两种液体的密度关系是( )
  A.
  B.
  C.
  D.无法判定

  解析:据 ,h相同时, 越大p也越大
  答案:C

比较液体压强的大小
   5、如图:两个试管内装有不同体积的同种液体,下列关于液体对试管底的压强的关系正确的是( )
  A.
  B.  
  C.
  D.以上三种情况都有可能

  解析:从图中可看出,两试管液体的深度相同,根据液体的压强公式 可知,两试管底所受液体的压强相等。
  答案:C
  总结升华:液体的压强与容器的形状、液体的多少无关,只与液体的密度和深度有关。在解答此类题目时,只要判断出液体的密度和深度的大小关系,就可据 比较液体压强的大小。
  举一反三
  如图所示,两个相同的试管分别装有质量相同的不同液体,下列关于液体对试管底的压 强的关系正确的是( )
  A.
  B.
  C.
  D.以上三种情况都有可能

  解析:从图中可以看出,A、B两试管中液体的深度相同,A试管中的液体的体积小。因为两试管中液体的质量相同,根据密度公式 ,可以判断A试卷中的液体的密度大。再根据 可知,在深度相同的情况下,密度大的液体产生的压强大,所以A试管中的液体压强大。故选A。
  答案:A
 
 
 
关于我们 | 广告报价 | 联系方式
(C)2008-2010 桂林满分家教 版权所有   桂ICP备09011365号
未经本家教网授权同意,不得转载本网站任何信息!!