|
据中国青少年研究中心的一个调查显示，在大中城市，绝大部分的中小学生，在家长的安排下，都主动或者被动地接受过各种形式的家教及课外教育辅导。
但是，大量调查也显示，大部分家长都对家教能否对孩子学习起到帮助持怀疑态度。“随便找一个家教老师甚至是大学生给孩子辅导，你都不清楚这个老师的底细和水平，就期望孩子从此脱胎换骨了，更多的是一种心理慰藉。”一位家长这样说。
如今，一种独特的教学模式——个性化一对一辅导，在杭州掀起一股势不可挡的热潮，家长们趋之若鹜，争相报名。这种被教育界人士称为“家教2.0”的个性化一对一辅导，正在悄然改变着杭州中小学生的课外辅导方式。
跨越功课补习层面，深入学生心理健康教育
2008年，个性化一对一模式创始机构——学大教育接收了一名叫郭浩（化名）的男生，中考成绩不到300分，没
考上高中。母亲的娇惯、父亲的疏忽与学校老师的歧视、同学的排斥，使他存有严重的逆反心理。
高级化学教师常国栋带着“让孩子成功”的信念开始了对这个“差生”的转化工作。第一天上课时间，正赶上下大雨。郭浩打着雨伞，提前10分钟来了。常老师说：“这么大的雨，你居然没有迟到，还提前了10分钟，说明你是一个守时守纪的人。”讲完课后，郭浩要把老师教课的草稿纸带回家。常老师高兴地说：“你真是个上进的孩子。很多学生都在暑假出门旅游，你冒着酷暑来补习功课，还这么认真，要坚持下来。”
第二天，郭浩家长打来电话说，孩子回家可高兴了，说老师表扬了他三件事：不迟到、牺牲旅游来补课、听课认真。
经过一学期辅导，郭浩的化学成绩由原来的33分提高到73分，期末统考，化学满分为120分，他考出了102分的成绩。
个性化教辅，“教”孩子，“辅”家长
在十年办学过程中，学大发现每一个“问题”学生后面都有一个“问题”家长。太多的家长“望子成龙、望女成凤”，为孩子制造焦虑；太多的家长“以爱的名义”对孩子造成伤害。
一直是班上“前十”的优等生赵小萌进入高三时，妈妈辞职“护航”。先是请英语家教堵死了“放风”时间，又断掉了网线，还把高考“倒计时”牌高挂客厅……赵小萌这个乖乖女终于爆发了：“分数、高考真的比我还重要吗？”
家庭矛盾的激化，使她们走进学大教育。学大教育的学管师、咨询师为女儿做了心理测试、心理疏导；手把手教妈妈如何减缓女儿心理压力，怎么处理“堵”与“疏”的关系……
学大个性化教育与家庭教育的紧密互动，产生了良好的教学效果。如今，赵小萌如愿以偿在北京体育大学新闻系学习，妈妈也开始进军心理咨询师课程。
“一把钥匙开一把锁” 个性化教育决定孩子的成绩
不少家长心中疑惑：为什么同一个老师教，班上同学的差距那么大？为什么孩子“跛腿”偏科难以解决？为什么稍一落后，学习“漏洞”越拉越大？为什么孩子补课累得够呛，加课不加分？
2010年7月8日，上海国际会议中心，中国首届个性化教育高端峰会，与会专家给出了答案：个性化教育！
权威人士解释，“就像一把钥匙开一把锁”，每个孩子都是独一无二，只要找到孩子的个性差异和学习特点，对症下药，每个孩子都能快速提高成绩。
作为业内唯一专注个性化一对一教学服务的美国上市教育培训机构，学大教育一直倡导“老师适应学生”、“量身定制授课教案”的“个性化教育”理念，办学十年来，累计教辅50余万中小学生，深受学生家长和社会的肯定。
记者调查发现，关于学大的一些传奇故事在家长中间流传：有些孩子厌学，不思进取，经过一对一辅导后，学习兴趣倍增，成绩突飞猛进；有些差生连学校老师都已经放弃，结果考上理想学校，让所有人大吃一惊。
满分寄语“希望这种个性化教育模式很大程度上弥补了现行教育体制弊端所造成的缺憾，可以说，个性化教育是学校教育的有效补充。 | 
请选择地区
地区家教：
网站公告栏