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编者说：家教氛围关系到孩子的 学习的直接提高。如何而营造良好的环境呢？我们决定就从这里开始进行采访。
琥珀中学在改革家庭教育方面能走在合肥市前例，“改革家庭教育，促进学生全面发展的方法研究”的研究组做了大量的工作，经过多年来的研究与探索，已形成了独具特色的家校教育经验。学校的家长学校共开办30多期，请专家讲座16场，直接培训家长2万多人次，达到了预期的效果。
记者见到校长舒月时，她正在办公室和一位家长谈话。担任研究组组长的舒校长告诉记者：“现在家长普遍认为教育孩子困难，气急了就是瞪眼、口责、开打的三位一体教育。这样的教育效果可想而知，我们希望通过家庭教育方法的改革、探索，引导教师针对不同类型家庭的孩子采取不同的教育方法，帮助家长树立正确的家教理念，创建良好的家教环境，加强学校和家庭的配合，形成教育的合力。”
同时，副组长张成胜补充说：“我们要指导家长营造一个民主的家庭氛围、为孩子提供主动学习的时空、与孩子共同探究必要时给与帮助、与孩子分享成功。”
通常来说，我们发现家庭的环境常常能影响到学生的学习状态。我觉得要指导家长掌握正确的教育方法很重要。现在有些家长不顾孩子的感受，强加给他们很多压力。教育方式、方法的不适合常常是惹起“代沟”的重要缘由。学校尽力去指导家长要改进激励方法，比如目标激励法、改进物质奖励法、加强精神鼓励法等。指导家长创设良好的家庭气氛，培养学生的良好习惯，满足孩子的学习兴趣，激发学生求知欲望。只有把家庭建设成为学习型的家庭，才能使家庭成为学生自主学习、可持续发展的场所。
记者在采访中发现：学校在普及“家教方法”研究成果的推广上，取得了很好的效果。家长学校每年家长的入学率98%，有60%的家教论文在省、市、区获不同层次的奖励，学生谈家教体会文章在各种报纸上发表。同时学生的学习成绩在不断的提高，近年来中考的人均成绩在合肥市的前例。优秀教师九（3）班彭翠莲老师说：“许多家长很盲目，认为孩子贪玩不爱努力，学习成绩差，能花钱却不愿干活，缺乏责任感，不心疼父母，自私自利等等就是要棍棒教育。如果家教方法好的话，不但能促进孩子的主动学习，还能改掉这些坏毛病。”
多年来琥珀中学通过对“家教方法”研究成果的推广，教师对家长在家庭教育的指导意识加强了，对家长在家庭教育的方法和措施的指导方面，形式多样，内容也较丰富了，家长的素质也得到了进一步提高。家长中“以人为本”教育思想日益显现，家庭教育的素养日益提升，不断成为学校教育的助推力。
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