让教师“普通”起来

  今天当教师的人实在不太容易。昨日在河南范县和濮阳两地讲座，向陪同我的朋友略微了解了一下当地教师的收入情况，真是让人唏嘘，一个工作20多年有高级职称的中年教师，每月的工资也不过1600元左右，而工龄几年的青年教师，工资也就7、800元而已。河南教师的月收入，抵不上北京教师的一顿涮羊肉，这是事实！

  我是带着心酸开始讲座的。我坐在台上，看着台下黑压压的听众，我小心翼翼地开场，一股悲恋之情刹时就湿润了我的眼睛。我不是真的为听我讲座的教师而悲哀，我是为教育，如果今天的教育依然不能尊重和体恤教师时，无论什么“优先发展”，口号喊得越响，越显得虚伪可笑！

  我不希望有人总说“教师是个特殊的职业”，这句话本身就是对教师的蔑视。官僚们难道不是个特殊的职业？教师和官僚，一个被称为蜡烛，一个被称为“人民的勤务员”，教师难道不是人民的一部分吗？那么，官僚同样应该成为“教师的勤务员”，可我们看到的事实却是，教师的确是蜡烛，而且早就开始“两头燃烧”了，他们不仅收入偏低，并且在人格上一直享受不到应有的尊重。那些名之曰“勤务员”的，今天要求教师成为“教育家”，明天又要求教师做一个新时代的道德楷模，似乎无论什么人，想起来什么，都有资格对教师发号施令一番，教师被人吆来喝去，折腾来折腾去，末了还得要求装出一副很“高潮”状，请问这是对教师的尊重吗，享有这样“礼遇”的职业，是太阳底下最光辉的职业吗？对一个月收入不足1000元的教师，你还要求他成为教育家？请问，谁见到月工资1000元的教育家？因而便说教师是个“特殊的职业”！

  替教师说话，在这里我独不是批评河南范县、濮阳当地的官员，我是在批评中国！

  其实，没谁真正在重视教育。一段300公里的高铁，我们可以投资上千亿元！我不否认中国需要高铁，但我一直以为比大修高铁更迫切的是“修教育”，据我所知，濮阳某地某中学在校学生2000余人，仅临时教师就多达45人，没办法，缺编严重，前几年校长还跑去教育局要人，现在校长懒得跑了，因为他很清楚，跑也是白跑，因为他所在的区县已经十年没招收过一名新教师了，理由很简单，当地财政没钱！钱呢？中国的钱呢？中国的钱难倒都买美国国债去了？1万亿美国国债折合人民币是多少？我们买美国国债有钱，却唯独对教育的投入没钱！我们修高铁有钱，却唯独修学校没钱！一段300公里的高铁，能招收多少新教师？这样算账会被人耻笑幼稚，但我仍然会这样联想，因为这样的事情就发生在正被优先发展教育的国家。在安阳市区，所有的公交车上都张贴着河南省委书记卢展工的话“公交优先”，据说前几天卢书记做过一次公交车，于是便颇有见地地指示要优先了。当连公交都开始优先时，教育没有任何理由被人抛弃。

  因为心痛教师，我在讲座时这样说，无论是谁，都必须尊重教师，对教师多一点关照，让教师多一点轻松和幸福。而之于今天的课改，任何人都无权以课改的名义给教师们增加任何负担，否则便是对课改犯罪，更是对教师的不尊重！

  若果真的尊重教师，请勿再把教师当成“特殊职业”，让他们“普通”起来吧，有普通人的收入，过普通人的生活，做普通的教育。至于有人想优先什么，那是“不普通”的人的事，谁知道他们整天想干什么，咱普通人猜不透，而他们又不喜欢对咱普通人说实话，那就和我们普通人无关了吧。

 其实，课改就是让老师们做回“普通人”，普通教师才是好教师——把学习还给学生，让学生敢于“一传”，而不是硬要去传道、授业、解惑，能传能授能解的人，不是普通人，这样的人不是今天我们想要的教师，这样的教师当然也不是好教师，这样的教师当然也不太尊重自己！

  教师要得到尊重，首先要学会自己尊重自己，尊重自己就是——做一个普通教师，而不是哗众取宠地在各种场合表演自己的“与众不同”，所有教师都应该懂得并且拥有这份职业的“共性”——不是做人梯，而是和学生一起成长；不是做蜡烛，而是和学生一起绽放朴素的生命的辉煌，不是做石子，而是和学生一起去建构自己的信仰，纵然是荒原上的小草，哪怕缺少些骄人的绿色，也要默默无闻地享受一回属于自己的春天。咱千万不可人云亦云，或者自暴自弃，教师的希望在教师，教育的希望在变革！

 老师们，动起来——改变，咱自己修自己的“高铁”，纵然没钱也得修，这就是“人格”！