满分家教成功案例（一）：二年级黎同学

        案例一： 黎同学聪明活泼，想象力丰富，喜欢各式各样的汽车和汽车模型。但黎同学太好动，根本就坐不住，家长想尽了种种方法，根本就起不了任何的作用，于是，就找到中心，希望我中心能够帮助家长调整一下小孩的行为。 根据中心心理咨询专家对孩子的全方位的测评，确诊为：孩子患的是典型的儿童多动症。

       案例分析： 儿童多动症，这是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，会影响学习。多动症的发病率一般为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。引起发病的主要原因是：自控能力差。主要表现有四个方面：活动过多；注意力不易集中；冲动任性；学习困难；

         我中心作出的判断是：多动症应及早治疗，综合治疗，教育与行为治疗共同进行，并建议家长辅以药物治疗。我们建议家长必须积极配合学校教师和医师，并学习了解有关儿童多动症的知识。切忌：责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育。同时注意以下五点：

        （1）家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。

        （2）引导孩子把体内过多的精力释放出来。鼓励孩子多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，安排一些室内外活动。但应注意安全，避免危险。

        （3）加强集中注意力的习惯培养。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间；如果儿童有进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

        （4）培养有规律的生活习惯。按时饮食起居，保持充足的睡眠时间，不应过度迁就孩子 。

        （5）培养孩子的自尊心和自信心。耐心地反复地进行教育和帮助，消除存在的紧张心理，提高自控能力。

        另外，还采用了“行为治疗”，利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为。当孩子在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求强化；而当不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。

        针对以上分析，我们派出了儿童心理学教师曹老师对黎同学进行辅导，曹老师富有耐心且有多年对儿童心理、行为习惯的研究经验，曹老师在对小孩进行文化课辅导的同时帮助其家长在日常生活中对小孩的行为进行指导和约束。经过一段时间的辅导，小孩多动的情况有所好转，注意力也好过以前，家长也特别满意小孩所取得的进步。

        点评：对于儿童心理、行为家长有要敏感的警觉，儿童处于心理智力发展的重要阶段，要给与其足够的呵护关爱和良好的教育。