如何学生自主学习能力的培养

近阶段因为其它一些事情影响了教学工作,或调课或请同学科的老师代课,心里有点忐忑不安。怕耽误了学生，同时又在思考，学生能像魏书生老师所代的班级——能够自己自主管理、自主学习多好。我们的孩子们在自学的时间表现出特差，在没有老师的时间，表现出一团糟。也是令老师不放心的地方，也是管理存在问题的地方。

我们如何才能培养学生具有自主意识、能够自主管理、自主学习。可能也与学科有一定的关系，自主学习，可能对文科的要好一点，对理科的可能就不太好实施。因为有很多科学的东西，学生的知识储备不够，学生的生活经验也阅历不足，自主学习可能就要困难。而且学生的良好的学习习惯培养不是一时就能养成的，是要经过几年如一日才能培养起来的。在农村中学，一些东西还是跟不上的，师资素质不一致，对学生的要求不一样，因而在教学过程基本上照本宣科，像和尚念经一样，采用满堂灌的教学形式教育教学，学生没有积极主动参与的机会，长期以来就形成学生的被动学习，没有一定参与意识，总认为学习与自己无关，只与家长老师有关。没有学习和主动性，也就没有了较强的学习兴趣。

因而我们在注意学生培养的连贯性，有长期培养的观点。从点滴入手，持之以恒。或许过了好长时间后，学生也会像魏书生老师的学生一样，自己去学习，自己去做自己的事了。