一、新学期开始时。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的能力，此时家长因势利导，当会“旗开得胜”。
    二、孩子享受成功喜悦时。家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。
    三、孩子感受委屈时。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。
    四、老师来访时。家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。
    五、孩子有困难或遭遇失败时。家长不应训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。
    六、孩子有较大过失时。这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的,很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。
    七、孩子对某些事物怀有浓厚兴趣时。家长应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去寻求知识，激励孩子深入钻研。
    八、有较大集体活动时。这是教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。
     九、他人取得成绩时。孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”，家长要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。
     十、外出作客或有客人来访时。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。