让幽默搭起师生关系的桥梁
教育是一种特殊的交往,师生间的关系首先是交往关系。有效的沟通能直接建立和谐的师生关系。沟通是人际交往的润滑剂,而幽默感则是沟通的润滑剂。幽默感可以使沟通气氛融洽,信息的互动更流畅。恩格斯说:“幽默是具有智慧、教养和品德的表现。”列宁也说:“幽默是一种优美健康的品质。”教育家米·斯维特洛夫说得直接:“我一直认为,教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”苏霍姆林斯基更说:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙;教师不理解儿童,儿童不理解教师。”心理学家调查发现,学生最大的愿望就是老师语言生动形象、风趣、有幽默感;而最不喜欢的就是没有幽默感的老师。有幽默感的老师是随和又理性的,不会把自己的快乐建筑在别人的痛苦上,以损人自尊的伤人话语来逗趣取乐。有幽默感的老师会自解嘲,会转移冲突不硬碰硬,会运用智慧巧妙教化学生,所以幽默的老师通常是受欢迎的。但是,幽默也并非是师生沟通乃至化解师生冲突的万灵丹,正本清源之道,仍应知已知彼,做好情绪管理工作。运用幽默时,有许多方面还需考虑到:首先,老师平日就要培养开放豁达的胸襟。其次,接纳学生情绪,讲理而不专制。第三,事后澄清与表白不可省略。幽默的应对,在哈哈一笑之余,避开了僵局和尴尬,但彼此原本所要表达的意思或许对方并不确知,所以在事后适当场合,应该澄清与表白,说明自己的看法,也了解对方意图,如此彼此感受才能正确传达。倘若学生有不当思考模式时,老师还要给予指正开导,因为学生的不成熟言行或无知行为,老师可以容忍他、接纳他,但务必教导他、指引他,才是为师之道。
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