有偿补课让师德情归何处 校长：让“带生”刹车

开篇语：经常听到一些人议论，现在师生之间没有多少感情。如今师生之间的感情被金钱所异化…………究其其祸根在于有偿家教，有偿家教让师德无地自容………

有偿补课，在骂声中延续

蒋先生是一名老教育工作者，说起教师有偿补课，他痛心疾首。

他一个亲戚的孩子，初中重读过一年，门门功课都需要补习，晚上住在老师家里。可是，中考时，却连普通高中都没考上。

说起这个孩子补习的经历，蒋先生真替他的父母感到吃力。每个时间段，父母都将孩子送到指定的老师家里，结果，孩子养成依赖的习惯，离开老师就不会学习。

有偿家教，是一个普遍现象。有一次，蒋先生坐出租车，他问出租车司机：孩子多大了？对方称，上初中了。蒋先生又问：有没有补课？那司机说：当然要补课了。一节课20元，一次要补4节课。

前几天，一位朋友也托记者帮他寻找补课教师。记者向一位当教师的朋友打听，一个学生，每天晚上都来补课，需要多少费用。他估计了一下说，大约每月需要1500元，不过，具体要跟那位老师谈。据说，如果是初三学生，班级前10名才有资格进入某个补习班，补课的费用一年要1万多。成绩不好的话，有钱也进不去。

社会上，对于教师有偿家教的批评很多，有的称，教师在课堂上讲一半，其余一半留到补课时再讲；有的称，更可气的是有些补习班按照成绩来圈定学生范围，这无疑是将学生划成三六九等，践踏教育公平。

校长的决心：让“带生”刹车

去年8月26日，金华环城小学校长徐钢良在教师会议上宣布了一个决定：禁止教师带生。在缓冲时期，学校也制定了相关的权宜之计。2011学年，学校将全面禁止教师带生。

学校宣布这个规定后，起初有少数家长表示不理解，也有个别老师持不同意见，认为其他学校都没有这么做，为什么环城小学要带这个头。

“教师应当遵守职业道德规范，自觉抵制有偿家教，为人师表。”去年3月1日开始施行的《浙江省义务教育条例》让徐钢良校长有了底气。他说：“名校的教师形象应该是兢兢业业地为全体学生服务，把爱和阳光洒向每个学生，而不是把精力过多地花在自己所带的一两名学生身上。”

据介绍，近几年，环城小学每学期期末都对教学质量进行监测，一、二年级所监测学科各班平均分均在98.5分以上，三、四五六年级平均分也在95.6分以上。“学生考试的分数已经太高了，甚至不能呈现正态分布。”因此，徐钢良觉得，这个时候，再把学生放在老师家里，实在是没有必要。因为，在校的6个小时，已经基本能满足不同程度学生对于学习功课的需求。而学校禁止带生后，学生会有更多的自由支配时间，教师也会有更多的业余生活娱乐时间。

今年3月2日，市区秋滨小学也对教师从事有偿家教动了真格，教师如从事有偿家教，一经查实，将视情节轻重给予处罚。对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪，经处理仍不听劝告继续从事有偿家教的老师，将与其解除聘用合同。

师德回归，从杜绝有偿家教开始

小升初，因为不需要通过考试，因此，只要校长有决心，有偿家教就能杜绝。初升高，有偿家教就不那么好斩草除根了。

“教育主管部门明文规定不能补课，可眼下补课成灾。这样下去，学生的心理都要被扭曲了。”艾青中学刘树载老师担心，让学生们亲历这场“虚伪行为”，可能给他们的将来埋下隐患。

在“金华教育科研”群里，“贵哥”称：家长观念分数化和教师收入最大化是有偿家教之祸根。他梳理了一下，认为老师补课有三种情况：一是为提高全班的平均分，毕竟这和评职称、绩效工资、年终评优等是挂钩的；二是发自内心的一种责任；三是受家长委托。他觉得：如果衡量一个区域教育发展的尺度仍然是考入重点中学人数的话，那么眼下的一切似乎无法扭转。

编者寄语：雷锋精神为什么说超越了国界和意识形态，其中一个逻辑便是，无私的奉献能够增强内心的幸福感。正如有教育界人士感叹：经当师生之间的付出与回报都用金钱两清后，确实没有多少感情可言。教师历来是一份清贫的职业，如果谁想发财，那么请不要到教师队伍里来。