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▲我们要树立什么样的人才观
2011-03-03
我们要树立什么样的人才观
 
    我曾在几所中小学对1000名学生进行过问卷调查问卷内容之一是:“你长大后想从事什么工作?”统计结果是,83%的学生其选择集中在“总经理”、“领导干部”、“演艺名星”、“科学家”等几个方面。选择当教师、医生、解放军的不太多,没有一名学生选择当“工人”或“农民”。大家对这一结果感到惊讶,其实这比较真实的反映了当今社会孩子们的追求。
 
    根据社会需求,教育应该培养哪些人才?要回答这个问题,我认为首先要解决人才观的问题。国家提出:要“造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。”这里不仅提出了人才数量的要求,而且提出了人才不同层次的要求。教育工作者特别要树立新的人才观,要关注不同层次、不同职业领域的人才培养。有报道说,一些地方用超过研究生的待遇高薪聘请有熟练技术的电焊工、车工等。这不能说研究生不如这类熟炼技工,他们属于两种不同类型的人才,研究生做不了工人的事,工人也做不了研究生的事,这里有一个人才观的问题。
 
    研究者一般把现代人才类型划分为“决策层”、“管理层”、“执行层”、“操作层”四类。如图:
    这一划分模式,打破了行业界线,科学地表现出人才职能类型,但是,图例显示把不同类型人才按高低层次排列值得商榷。我认为,这四种类型的人才,应处于平等的位置,相互之间不应有层次区分,在同一类人才中才应有高低之分。我设计了下图来表示:
 
    这一人才培养观念告诉我们,社会需要各类型和不同层次的人才,要形成科学的人才结构才能推动社会的发展。教育特别需要新的人才观,要培养和鼓励各类人才去追求自己的顶点。
 
  社会是由各类型人才、各层次人才 组成,这是人类社会发展的规律。人人是领导干部、人人是科学家、人人是总经理...... 社会能够运转吗?社会发展允许你这样达到目标吗?我们要充分认识到,社会需要不同类型、不同层次的人才,任何领域都能成就伟大的事业,都能成为拔尖的人才。这是我们要树立的人才观。
 
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