在初三的学生当中，有三种类型学生，成绩很好的，成绩一般的，成绩不理想的，但是他们大多都有强烈的上进意识。由于孩子的学习基础和综合成绩不太同，他们的起步高度也会不同，他们的中考目标也就不同。对于家长来说，很多时候，越是特别对待，越会带给孩子更多的压力。所以建议家长在孩子一回家之后就开始就去谈论学习问题，你可以先从学校一些有趣的事情谈起或者让孩子说说最近有什么事情想跟你分享。你要让孩子觉得你是关心他而并非是他的成绩。。在现实中，怕孩子目标过高而导致压力过大的家长每年都会有。其实，家长的种种担心是多余的，只要目标是孩子自己的，由此而产生的压力就是合理的。孩子压力过大，有一部分或许是家长和老师强加给他们的。如果孩子目标不明确，或者目标过低，家长也要从正面去鼓励他们确立自己的目标。只是家长不能过急，因为目标的确定也需要一个过程过程。如果孩子有认可和佩服的老师、家长和高一级的学生，家长可以请来帮助引导他们，这也是一个不错的选择。

其实，学习成绩好的孩子并不是他们有多聪明，最主要的是他们拥有的好习惯多。对于初三的孩子来说，我们就不要再过多地强调习惯问题了，让他们积极地行动起来才是最重要的事情，特别是制定合理的备考计划并将其落实。 对于成绩好的孩子来说，家长和他们的交流基本上是畅通的。即使这些孩子没有把计划挂在墙上，他们的心里都是有数的。家长在学学习问题上适当的引导他们细化一下自己的计划，并适时在心态上给予孩子鼓励，采取“稳长补短”的备考策略就行了。 对于成绩一般的孩子来说。家长和他们的交流会经常遇阻，特别是交流学习问题的时候。因为，他们和成绩好的孩子除了学习基础有差距外，还有自信心、思维能力、执行能力的差距。家长除了要用心做好自己外，最好想办法借一些外力来推动自己和孩子一起进步。 而对于成绩不好的孩子来讲，要么其家里的亲子关系不好，要么家庭交流经常出现冲突，要么家长本身也没什么追求，对孩子的未来发展没有什么太高的奢望。这类家长要想孩子有大的突破，就必须寻求外力的帮助了，而这里指的外力不仅仅是针对孩子的，家长的改变和提高往往更重要。