语文：

　　考纲变化大

　　需认真研究

　　指导老师：

　　傅启玲，景贤学校初三级语文科组长，教龄21年

　　据傅老师介绍，今年中考语文考纲发生了一些变化：一是古诗文背诵默写篇目有增加。新增文言文5篇，包括《伤仲永》、《满井游记》、《孙权劝学》、《公输》和《湖心亭看雪》；新增古代诗歌10首，包括《题破山寺后禅院》、《滁州西涧》、《约客》、《归田园居》、《渡荆门送别》等。

　　二是语言综合运用拆分为字词积累和语言运用。字词的命题内容来自课文后“读一读，写一写”和课文注释的词语，仍然采用按拼音写汉字的方式，体现对课本的回归。在两道语言运用题中，一题为选择题形式的病句辨析与修改，一题为往年也有的联词成句，不同的是要选用指定的修辞方法或关联词，在内容上作出限制。

　　三是综合性学习考查更强调探究。根据材料提炼关键信息，进而形成自己的观点或假设，并清晰连贯地表达出来。突出考查分析、综合能力、组织语言完整表述的能力。

　　四是文言文阅读考查篇目增加了5篇，现代文阅读增加了一道选择题。

　　傅老师认为，由于考纲出现了这些变化，考生应花一些时间认真研究考纲考题，准确把握考点及其考查的能力层级、相应范围和试题类型。

　　在剩下的时间里，傅老师建议考生在全面复习的基础上，有所侧重。具体来说，基础知识部分的字词积累除了撒网式复习外，要重点留意常读常错、常写常错的字词；语法、修辞重在运用，要在老师的指导下练出实效；文言文阅读部分重点把新增的5篇弄懂练透；现代文阅读部分要精选新题型的练习，熟悉新题型、新考点，不妨重点练好说明文和散文两类文体；名著阅读部分应掌握名著有代表性的细节描写内容，理解主要人物及艺术特色。不妨重点留意名著中的外国作品。

　　写作部分仍应以写好记叙文为主，坚持写好真情实感的文章，素材要留意身边的生活。复习备考时应写好写人和写事两类记叙文，练好两三个有代表性题目，做好强化和升格训练。把初中阶段写过的作文中有价值的整理出来，有意识地积累属于自己的写作材料，运用迁移的方法应对考场作文。

　　英语：加强对难点题型的训练

　　指导老师：

　　伍春林，景贤学校初三级英语备课组长，教龄27年

　　进入复习冲刺阶段，伍老师认为时间是非常宝贵的，考生的复习应该有的放矢，既做到查缺补漏，巩固基础，又要有针对性地对重点、难点进行突破，加强对难点题型的训练。

　　她建议，在基础方面，考生应按中考词汇表，将要求掌握的单词、词组、句型等基础知识记熟且能准确运用。同时，对一些重点、难点的语法知识，如时态、语态、从句等进行抽取提炼，然后进行专题复习，并加强阅读训练。

　　据伍老师介绍，从近年中考评卷反馈的情况来看，看图填词是一个难点题型。考生在平时的训练中应注意做到，看清图片，找准词组、句型，填写时注意词的形式和中文意思的通顺。

　　作文也是英语考试中一出“重头戏”，考生应如何提高自己的作文分数？伍老师认为，首先，考生要做到认真审题，按要求来写，注意人称、时态、字数、书写等。她说，进入初三阶段，考生已经做过许多作文训练，老师的评分和评讲是参照了中考评分标准的，因此考生要特别注意，尤其是曾经出现过的问题和错句，应加深印象，避免再次出错。

　　数学：提高解题速度

　　指导老师：

　　吴聘云，景贤学校初三级数学备课组长，教龄28年

　　吴老师告诉记者，从几次模拟考试评卷反馈情况来看，学生普遍存在的几个问题包括：解题速度有待提高；知识不够牢固；解题格式还需加强巩固；对第五大题还需加强指导提高。

　　根据存在的问题，吴老师认为考生一定要珍惜剩下的20多天时间，查漏补缺、熟悉题型，达到提高考试成绩的目标。复习重点是着实提高自己的解题速度，熟悉题型的解法及解题格式。吴老师说，针对不同学生，复习的侧重点有所不同，一般学生应该以100分为目标冲刺，基础比较好的学生可以冲击压轴题。吴老师特别强调，有一些存在偏科现象的学生千万不要放弃数学，遇到不明白的及时向同学和老师请教。

　　吴老师还给出了冲刺阶段景贤学校数学科复习的三出“重头戏”让各位考生参考：一是在课堂上让学生进行练习，及时评讲、进行指导，让学生熟悉题型的解法及解题格式；二是每周星期三抽两节课连堂模拟考试练习，训练学生的解题速度，教师认真批改，认真点评；三是对一些存在偏科现象的学生，级组统一利用第八节课对他们进行指导。

　　吴老师说，今年中考数学题型与去年相比没有发生变化，因此只要考生善用剩下的时间，认真做、认真听评、不断总结，是可以实现自我提高、取得理想成绩的。

　　思想品德：基础知识与综合运用并重

　　指导老师：

　　孙晓丹，景贤学校初三级政治备课组长，教龄7年

　　孙老师认为，初中思想品德科的总复习应分为基础知识复习和综合训练两个部分。第一部分重在夯实基础，侧重于对基础知识的记忆、领会、运用；第二部分的主要目标是对知识综合应用能力加强训练。

　　对于基础知识的复习，不能是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。其中，最权威的参考资料就是本年度的中考政治考纲，因此老师和考生都要对考纲加以熟悉，复习时要做到全面、准确，重点突出。

　　孙老师认为，考生应注意准确掌握一些重要的基本概念。她说，基本概念的复习首先抓住关键词；其次，把一些内容有联系或易混淆的概念放在一起比较，找出它们的区别和联系，加深记忆。她举例说，如关于“制度”问题的归纳，关于“地位”、“核心”、“国情”一类概念的总结，这样会方便考生在对比中进行记忆。

　　对知识综合应用能力的训练，孙老师认为，首先考生要做好老师精选的练习题，通过定时训练和注意评价的方式，提升自己这方面的能力。考生应养成关注新闻的好习惯，及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

　　最后，孙老师强调，考生没必要花时间去猜题、押题，但可以从往年考试题和模拟题中发现一些“常考考点”，如经济建设问题、民生问题、未成年人保护和违法犯罪问题等，进行系统复习和强化训练。

　　物理：训练要有针对性 善于消化吸收

　　指导老师：

　　陈小珠，景贤学校初三级物理备课组长，教龄27年

　　据陈老师介绍，今年中考物理考纲没有发生变化，试题的题型也和去年一样。考生应对考纲有一定的了解，在老师的指导下，熟悉近3年来的中考物理试题，同时关注当前的热点考题，从中找出规律。

　　剩下的复习时间不到一个月了，陈老师建议考生应回归课本，精读课本，特别是书本出现的图应该认真读懂其物理意义。在基础知识和基础技能复习上，考生应对过去做题过程中失分的考点进行有针对性的练习，以练促提高。同时，应侧重提高解题质量，达到查漏补缺的目的。陈老师认为，老师们也应有意识地纠正学生一些错误的解题习惯，有针对性地解决复习中的不足，引导学生关注细节，提高应试能力。

　　同时，做好知识点归类专题复习，尤其是对那些考生感到疑难的问题。陈老师认为，专题要有代表性、针对性，围绕热点、难点、重点、特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，专题复习的重点是揭示思维过程。他说，考生可以根据自己的实际情况适当加大练习量，但不能搞“题海战术”。

　　最后，陈老师认为，考生不能只顾做题，一定要有纠错和消化吸收的时间。老师讲过的内容，考生要进行整理；自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆巩固。

　　历史：

　　善用时间

　　化整为零

　　指导老师：

　　任雪莲，景贤学校初三级历史备课组长，教龄16年

　　据任老师介绍，今年历史中考的考点与题型跟往年相比变化不大，考生可以通过熟悉考纲，把考点要求吃透，而没有必要花太多的时间在做难题、偏题上。

　　任老师告诉记者，从几次模拟考评卷的反馈情况来看，考生存在最普遍的一个问题就是基础知识点的掌握不过关。她说，从历年的历史中考来看，试题对知识点的考察很全面，因此考生在剩下的时间中，一定要系统地梳理书本知识，进行查漏补缺。

　　怎样才能提高复习冲刺阶段的效率？任老师认为关键在于对时间的掌握。她建议考生每天利用零碎时间进行有计划的复习，坚持化整为零，每天识记一些考点。这样不但记忆效果好，也不会影响其它科目的复习。其次，考生之间可以通过互相考察的方式及时发现知识点的缺漏，有针对性地加强复习。最后就是对知识进行系统整理，使数量众多的知识点变得条理清晰。任老师建议可以通过专题形式进行训练。

　　任老师告诉记者，每年考试都有一些考生因审题不仔细或答题不规范造成失分，这是非常可惜的。她建议考生一定要看清楚了再作答，答题时要写什么也要做到心中有数，做到言之有据，有的放矢。

　　化学：

　　“理科中的文科”

　　需要强化记忆

　　指导老师：

　　刘国全，景贤学校初三级化学科组长，教龄14年

　　刘老师告诉记者，今年中考化学考纲没有发生变化，但化学科的知识比较零碎，需要识记的内容较多，属于“理科中的文科”。考生要想在考前迅速提高成绩，有必要进行强化记忆。现在许多复习资料都将需要记忆的内容另编成一本小册子，考生可以充分利用，反复阅读和背诵。

　　如何善用剩下的时间，提高复习的效率？刘老师认为，单纯的读、背往往不能取得较好的记忆效果，为了提高复习效率，建议考生们将基础知识的记忆与平时的习题训练相结合。在训练中发现自己遗忘的知识，重点突破。在剩下的时间里，考生要根据个人的实际情况，查漏补缺，哪些内容不够熟悉，就多做那方面的练习。同时，要协调好各学科复习的时间，切忌被老师“牵着鼻子走”。

　　据刘老师介绍，从去年化学中考的评卷情况来看，造成考生普遍失分的原因包括：知识掌握不牢、书写不规范、计算能力差而导致计数错误、文字表达不准确等。因此，在考前，除了记忆之外，还要摆脱计算器，有意识地训练笔算能力。同时查看以往的试卷，发现自己不规范的书写，努力纠正。

　　刘老师指出，在近几年的中考有这样的现象：考生们走出考场时兴高采烈，感觉化学试题特别容易，然而每年评卷之后，许多考生的得分却并不高。这说明很多学生轻视考试，不注意细节，往往因为审题不清而答错。为了避免这类情况的发生，考生应总结过去考试的经验、教训，并在平时的练习中学会独立答题，然后再与同学讨论，切忌一边做题一边与同学商量。他说：“不同的做题习惯，学习效果会大不一样。”