八年级上册

1． 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》（P13）

译文：生我、养育我的父母是多么的不容易啊！

解析：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦地哺育我们成长；父母的恩情，作为子女的应该永远铭记在心。

2． 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》（P17）

译文：尊敬自己的长辈，推及到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，推及到爱护别人的晚辈。

解析：尊老爱幼是中华民族的传统美德。尊敬自己的长辈、爱护自己的晚辈是人之常情，一般人都能做到；能推己及人，这才是社会所要求的。

3．  我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东（P24）

解析：“工欲善其事，必先利其器”。解决问题，首先要有正确的方法或途径，否则，问题就很难解决。

4． 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》（P32）

译文：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘、见识短浅。

解析：这句话强调了学习中与人交流、切磋的重要性。在学习中与学友沟通交流，可以互相学习、取长补短、增长见识、开阔眼界。

5．友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。——马克思（P34）

解析：这句话说明了要想使友谊之树得以长青，就应该对朋友忠诚和热情，同时还应该坚持原则，当朋友之间发生矛盾时，还应有宽容之心。

6．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（P35）

译文：与品德高尚的人相处，就像进了香草房，久了就闻不到其香味，便被它同化了；跟坏人相处，就像进了卖咸鱼的铺子，久了就闻不到其臭味，也被它同化了。

解析：结交不同的朋友，对人的影响不同，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，结交朋友首先要考虑对方的道德品质。

7． 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知（P46）

解析：这句话既是陶行知先生立志献身教育、不求回报的宣言，也是他一生为推动中国教育事业的发展呕心沥血、鞠躬尽瘁的真实写照。

8．弟子不必不如师，师不必不如弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈（P53）

译文：老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师；听到的道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。

解析：这句话强调了能者为师，打破了传统师法的壁垒，把师、弟子的关系社会化了，即师和弟子之间应该教学相长，双向交流，谁有学问，谁就是老师。

9． 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通（P59）

解析：不同的人、民族都有自己的优点和长处，在展示自己的优点和长处之时，不吝惜对别人、别的民族的优点和长处溢美之词，各有所长却又能和平相处，那么这个世界就会成为一个和谐美好的世界。

10．凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》（P79）

译文：人之所以比动物高贵，是因为人懂得道德礼貌。

解析：礼彰显人性；礼展现人的道德修养；礼让人类走向文明；礼让人类社会更加有序和谐；礼让人类与动物界区别开来

11．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”——《古童谣》(P81)

解析：打开别人的心扉，拉近与他人的距离，并非什么难事，一声得体的“谢谢”，一句真诚的“劳驾”，就是最有效的方法。

12．不学礼，无以立。——孔子 (P84)

译文：不懂礼貌，就无法立身处世。

解析：礼仪展示自身形象，拉近与他人的距离，是人际关系的润滑剂；不讲礼仪，就可能对别人造成伤害，无法适应现代社会。

13．不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。——德谟克利特 (P92)

解析：要想获得冠军，就必须打败以前的冠军，畏惧权威，就不能实现自我的超越。

l4．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。——王杰 (P94)

解析：个人的力量是有限的，但与他人合作，发挥集体的力量，其凝聚力、竞争力将是无限的。

15．高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟（P96）

解析：竞争是残酷的，但公正、平等的竞争会激发人的斗志，挖掘人的潜能，在竞争中不断地学习，取长补短，人就能不断地进步，超越自我。

16．一花独放不是春，百花齐放春满园。（P98）

解析：一花独放，并不意味着春天的到来；只要百花齐放，才显得春意盎然。社会需要竞争，没有竞争，社会就会失去活力；竞争需要合作，没有竞争的合作，是苍白无力的竞争。

17．善是精神世界的太阳。——雨果（P107）

解析：心怀善念，于己精神世界就有阳光；行有善为，于人精神世界就倍觉温暖。

18．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克（P115）

解析：言而有信，一旦许诺，就要忠实地去履行，履行诺言就像捍卫荣誉一样，不惜一切。

19．生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅（P117）

解析：人生在世，待人处世要诚实，弄虚作假，能骗人一时，无法欺人一世；当虚假的东西被揭穿时，所有用谎言编织起来的东西便会化为乌有。

 

八年级下册

1、锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁――朱德 (八年级下册P5)

答:其意:①体现了我国的国家性质是以工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家;②社会主义制度建立后,社会上存在的极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对分子和敌对势力,必须与其斗争;确保人民当家作主的主人翁地位不动摇;人民真正成为国家主人。   Ⅱ

2、“不能约束自己的人,就不能称之为自由的人”――毕达哥拉斯,这段话说明了公民在行使自由和权利时,必须遵循的原则是什么?为什么?

答:总原则:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。因为:我国是社会主义国家,国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展,公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分体现。

3、“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样会有这个权利”――盂德斯鸠(八年级下11)

答:其意:公民在行使自由和权利时,要限制在法律允许的范围之内,而不能超越其范围,否则,就会侵害他入和公共利益,自己所追求的权利也会落空。

4、“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”――马克思(八年级下册P15)

答:其意:在我国,公民的权利和义务具有一致性,是相互依存,不可分割的。每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。

5、“河流虽急,沿着河棺走;人虽众多,守着法律走。”――蒙古谚语。

答:其意:每个公民必须依法律己,自觉履行法定义务(即法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做;法律鼓励做的积极去做。)

6、“社会中的每个成员都享有一种作为同类而受到其他人最低限度尊重的权利。”-德沃金。 八年级下35页。

答:其意①每个人的人格和法律地位平等,不受金钱地位的限制;②作为“人”每个人都享有受人尊重的权利,这一权利表现出自尊和他尊两个方面。

7、“读史使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。’――佛兰西斯?培根。(八年级下册P59)

答:这句话说明了教育对一个人的成长起着至关重要的作用,一方面,教育是每个人生活的准备;另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自已,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。    。

8、“士可杀而不可辱”°

答:说明了名誉权是最重要的人格权。

9、“徙法不足以自行’。

答:说明我们自身也要具有良好的权利意识和自我保护意识。

九年级

1、“先吃肥肉,后啃骨头’体现了什么道理?

答:体现了走共同富裕的道路,协调区域经济发展,先宫帮后宫共奔宙裕路。

2、“宪法是法律的法律”-马克思。

答:①宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力;②宪法是其它法律的立法基础和立法依据。

3、“良药苦田利于病,忠言逆耳利于行’-―《红楼梦》

,答:这段话表明了公民行使批评建议权具有重要性。①有利于发挥公民对国家和社会事务的影响力,努力营造良好的舆论监督氛围;

4、俗话“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”

答:说明了团结合作能产生巨大的力量,精诚合作,互惠、互利能使事业取得更大胜利。