江门家教评论：关于课堂评价 -- 桂林满分家教

　　如何评价一堂课是不是好课？前提是必须先清除好课的标准。我以为好课都有共性，有相同的DNA：
　　◆自学的课：自学即自主学习的简称；
　　◆动静结合的课，三动：身、心、神俱动；
　　◆注重展示的课堂：大展示与小展示结合；
　　◆有这样流程的课：自学、展示、反馈；
　　◆师生相长的课堂：兵教兵、兵教官；
　　◆情感的课堂：知识的超市、生命的狂欢。
　　关于评课——
　　叶澜教授曾经有个五条，我把它称之为叶五条：
　　有意义（扎实）、有效率（充实）、生成性（丰实）、常态性（平实）、有待完善（真实）
　　我也有五条，姑且称之为“李五条”
　　◆状态（看动作、听声音、察表情）
　　◆参与（教师统计到组、组长统计到人）
　　◆效果（自主程度、合作效度、探究深度）
　　◆流程（自学、展示、反馈）
　　◆师德（讲超过10分钟师德不达标）