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江门家教评论:关于课堂评价
2011-04-17
关于课堂评价

  如何评价一堂课是不是好课?前提是必须先清除好课的标准。我以为好课都有共性,有相同的DNA:
  ◆自学的课:自学即自主学习的简称;
  ◆动静结合的课,三动:身、心、神俱动;
  ◆注重展示的课堂:大展示与小展示结合;
  ◆有这样流程的课:自学、展示、反馈;
  ◆师生相长的课堂:兵教兵、兵教官;
  ◆情感的课堂:知识的超市、生命的狂欢。
  关于评课——
  叶澜教授曾经有个五条,我把它称之为叶五条:
  有意义(扎实)、有效率(充实)、生成性(丰实)、常态性(平实)、有待完善(真实)
  我也有五条,姑且称之为“李五条”
  ◆状态(看动作、听声音、察表情)
  ◆参与(教师统计到组、组长统计到人)
  ◆效果(自主程度、合作效度、探究深度)
  ◆流程(自学、展示、反馈)
  ◆师德(讲超过10分钟师德不达标)

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